Deserción Universitaria, más de la mitad...

• Publicado por - InterUniversidades - 26 de agosto de 2014 Temas Libres para todos los miembros de la Comunidad InterUniversidades.com: tu opinión, tu impresión, tu historia... Educación #Vocación  #Desercion Universitaria  4.2 k visitas
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   Deserción Universitaria, más de la mitad abandona en el 1er año 

   

   

   

  - Casi 60% de los estudiantes universitarios abandona la carrera al año de iniciarla

  - El 64% no conoce su vocación.

  Elegir una carrera presenta un gran desafío para los estudiantes de nivel medio.  Según una encuesta realizada por el site InterUniversidades.com (www.interuniversidades.com), la red social para estudiantes y universidades de todo el mundo, a más de 5000 jóvenes que ya pasaron por las aulas de la universidad, el 58 %  abandonaron la carrera lo hizo durante el primer año. En muchos casos el cambio sistemático de carrera es la antesala al abandono definitivo de la facultad. Cifras oficiales indican que sólo dos de cada diez alumnos logran concluir sus estudios universitarios.

   

  Muestra : 5000 jóvenes

  58 % abandonan la carrera el 1er año

  73% Universidades Públicas / 27 % Universidades Privadas

  65% varones / 35 % Mujeres

  86 % de los Jóvenes que ingresan a la carrera, no conocen un profesional del área ( Referente)

   

  ¿Cuáles son las causas de la deserción?

   

  Unos de los motivos para entender esta situación, se debe al concepto que se tiene sobre “vocación”, ya que en muchos casos los jóvenes consideran que la vocación es adquirida desde la infancia o se la suele pensar como un don. “Pero este concepto es errado”, , ya que “la misma –continua--, se construye sobre aspectos que nos acompañan siempre y además es natural que esta vocación se reoriente a los largo de nuestra vida o trayectoria laboral”. En síntesis, “la vocación se va construyendo”,: “Hoy no podemos pensar en trayectorias lineales de estudio y de trabajo. La clave para la buena elección universitaria es apelar a los deseos personales e informarse sobre la carrera más que en el “titulo” tanto en la Universidad como en el mercado laboral y visualizarse uno mismo en ese contexto. Los Referentes (profesionales egresados) muchas veces motivan y cumplen también la función de orientación”.

  Muchos jóvenes no alcanzan o según su contexto no pueden tomar contacto con trabajos, profesiones, ocupaciones y esta contextualización es fundamental para  articular con los estudios. Entonces, el ideal laboral puede quedar inconcluso.

   

  El contexto familiar, laboral, económico, y cultural afectan la identidad personal profesional y social. El escenario que construye el joven a lo largo de su adolescencia está marcado por las particularidades del contexto social, económico y cultural. Los jóvenes que logran construir un proyecto futuro , han sido tambien  facilitados por su contexto, un cierto grado de madurez personal, de autonomía, de riqueza psíquica y de reconocimiento, además de utilización de su capital cultural y social. Desde este escenario se anticipan y exploran el contexto en el cual se van a insertar, construyendo estrategias para afrontar la decisión.

   

  La familia, la escuela, el grupo de pares, la comunidad , son espacios que contribuyen a la identidad y a su vez la formación y consolidación .
  La realidad sociocultural en la que el joven se encuentra , las creencias de su entorno cultural inmediato, el nivel de posición en la estructura social del grupo al que pertenece , el acceso a las oportunidades del sistema educativo y la dinámica del grupo familiar inciden en las aspiraciones o visualización de su futuro.

   

  - ¿Cuántos de los Jóvenes ,saben que quieren estudiar?

   

  Según la información que recabamos en InterUniversidades.com en mas de 1000 Futuros profesionales nos  encontramos con que más del 60 % de los jóvenes que cursan su educación media no saben que van a estudiar en el ciclo superior  , Los datos estadísticos nos muestran que :

   

   64%: no saber que va a estudiar.   

   26 %  no se decide.

   10%  ya Sabe que estudiar.

   

  Una cuestión no menor es que el 36 %, de los que dijo “no  decidirse” y los “que  ya Saben ” no pueden en todos los casos contrastarlo con la realidad,  ¿que nos queda entonces?  Sera por esto que mas de la mitad de los que ingresan a la Universidad abandonan en el 1er año ( según datos oficiales Universidades Públicas )

  Como puede saber  el que estudia Administración de Empresas si estará realizando  grandes negocios en su futuro  o estará sumido en  papeles de una oficina todo el día?  O  si estudia para ingeniero agrónomo  ¿estará trabajando al aire libre? ,   un publicista ¿ le aceptaran siempre lo que el  diseña? …  el que estudia Turismo ¿estará viajando todo el tiempo? . Los jóvenes que piensan que “SI” saben lo que quieren solo conocen el titulo o el nombre de la carrera   ¿cual es entonces la expectativa de éxito? Que grado de certeza puede tener un joven  que  tampoco conoce  la diferencia entre facultad y universidad?

  Estas preguntas exageradas o no, nos muestras naturalmente que los jóvenes deben acceder a mas información que la de simplemente conocer el titulo o nombre de una carrera, la información debe ser actual, moderna ágil, no alcanza solamente las guias de estudio con el nombre de la carrera y el listado de materias, hay que aprovechar al máximo el poder de las redes sociales, las consultas directas a los directores de admisión y a los referentes de cada una de las profesiones,  las  universidades y centro de estudios terciarios están muy actualizados y cuentan con novedosas herramientas de articulación, trabajos y talleres, el acercamiento al mundo del trabajo/profesión, dan respuesta a estas inquietudes.

  “El deseo es la base del Planeamiento” y  “Uno no encuentra lo que no sabe que busca”  tener en claro cuales son los deseos para un futuro no es tarea fácil para nadie,  no lo es para un adulto,  tampoco podemos esperar que lo sea para un  joven, pero sin duda que: “cuando mas grande es el deseo menores serán los obstáculos”. Entonces para poner en practica sus sueños,  esperemos que se adopten el saber  no como una “acumulación de conocimientos “sino como medio para  saber aplicarlos, “la educación es igual a Paz”  buscar información sobre este futuro, es garantía de éxito.

   

  ¿Qué se entiende por vocación?

   

  La vocación no es solo un “llamado de privilegio para unos pocos”, “la  vocación también se construye y nunca es tarde para que aflore”,. La vocación se encuentra  desarrollando  y conociendo nuestros  intereses, capacidades y posibilidades personales, para  construir un proyecto personal de vida, de estudio y de trabajo. Los jóvenes deben prepararse para tareas laborales cambiantes, ya que hoy no podemos pensar en trayectorias lineales de estudio y de trabajo, sino que cada vez se presentan con mayor frecuencia ramificaciones. “La función de la orientación vocacional será, fundamentalmente, un aprender a orientarse en distintos momentos de la vida.

   

   

  - ¿Cuáles son las influencias con las que se encuentran los jóvenes al elegir una carrera? 

   

  Durante muchas décadas los jóvenes se encuentran al terminar su ciclo de educación media con una gran disyuntiva: ¿qué es mejor? las carreras conocidas, llamadas tradicionales (contador, abogacía, medico) o le hago caso a mis deseos personales?

  Hemos heredado la idea familiar que estas carreras son seguras para un mejor porvenir, sin duda las carreras conocidas parecieran ser las mejores opciones, sin embargo las estadísticas nos muestran que casi un 50% de los ingresan  la universidad, abandonan la carrera al año de cursarla, y esto continua sucediendo. Alguien alguna vez escribió “cuando más grande es el deseo, menores serán los obstáculos.” Es entonces  que propongo que apelemos a nuestros deseos: sin duda este es el camino mas seguro  al éxito, a la autorrealización.  El deseo es la base del planeamiento y este es un buen camino para comenzar. Seguramente la pasión que le pongamos será el motor . En los últimos años creció de forma importante la diversidad de nuevas opciones en carreras de educación superior, opciones en el rubro hotelería, gastronomía, música, especificas en sonido, de cine, licenciaturas en genética o biotecnologías, en ecología , etc. El mundo está cambiando en diversos aspectos, los estados/gobiernos y empresas necesitan profesionales con diferentes competencias, hace que requieran de especialistas competentes en  nuevas áreas. Una pregunta ingeniosa para apelar a nuestros deseos podría ser: “si no tenés que trabajar el resto de tu vida ¿qué  te gustaría hacer? ¿a que te dedicarías?  la respuesta debemos vincularla directamente a las opciones de estudio /trabajo. Y éste es un buen comienzo para acercarnos a los que nos gusta y deseamos.

  Las representaciones con las que se enfrenta un joven inciden en la construcción de proyectos y definición de intenciones de futuro y estrategias, construye su identidad personal y social. En un contexto caracterizado dado, el sujeto no puede escapar al medio ambiente donde se encuentre. Escenarios tanto positivos como negativos son atravesados por la mutabilidad e imprevisibilidad, facilitando o haciendo más complejo para el joven trazar un proyecto de vida .

   

   Según la Bioquímica, genéticamente un cartonero podría ser Einstein, entonces podemos decir, que no existe “gente pobre” lo que existe es un “sistema pobre” que no distribuye las mismas posibilidades.

   

  ¿Hay una Clave para no equivocarnos en nuestra elección?

  La clave para la buena elección universitaria es apelar a los deseos personales e informarse sobre la carrera más que en el “titulo” tanto en la Universidad como en el mercado laboral y visualizarse uno mismo en ese contexto. Los Referentes (profesionales egresados) muchas veces motivan y cumplen también la función de orientación vocacional”.

  Muchos jóvenes no alcanzan o según su contexto no pueden tomar contacto con trabajos, profesiones, ocupaciones y esta contextualización es fundamental para  articular con los estudios. Entonces, el ideal laboral puede quedar inconcluso.

  1)    ¿Qué medidas se podrían tomar para reducir el número de alumnos que abandonan la universidad?.  

  La escuela medias  deben facilitar el ingreso de las universidades a las aulas, si bien, muchísimos colegios secundarios facilitan esto, en la mayoría de los casos aun no se da… , por su lado, las universidades tienen amplios programas para facilitar y promover el estudio desde antes que finalice su secundario.

  Por otro lado,  la brecha en la modalidad de estudio entre la universidad y el ciclo de educación media es muy grande, los egresados de escuelas técnicas marcan la diferencia con el año extra que tienen en materias mas “duras”.

  Programas  de “Inserción universitaria“ programas de “trabajo/ estudio “  facilitarían en ingreso al mundo universitario.

   

  2)    ¿Cuáles son las principales causas de deserción universitaria?

  fundamentalmente en este orden:

  1)    No saber prepararse para  tener una buena perfomance en los exámenes universitarios, frente al primer “Bochaso”  se decepcionan y abandonan , esto se da en el  1er examen de la carrera.

  2)    Reconocen durante el transcurso del 1er año que la carrera no es lo que buscaban.

  3)    En los casos que comienzan a trabajar se encuentran con la  complejidad de enfrentar y mantener dos importantes responsabilidades, ya que en la mayoría de los casos ingresan al mercado laboral pro 1era vez al igual que al mundo universitario.

  4)    La falta de referentes o compañeros que apoyen la continuidad en el comienzo de su carrera.

  5)    Frustración con la expectativa de la universidad/ profesor .

   

  - ¿Qué es  InterUniversidades?

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  Brinda  respuesta practica y directa con las mas novedosas herramientas que nos brinda la tecnología de hoy, hoy en día ya no se navega en internet,   se naufraga ante la enorme cantidad de información y muchas de ella de mala calidad.  No es suficiente las Guías de estudio Online que acumulan e mail para enviarles respuestas fuera de tiempo  y de escasa información.

  La redes sociales, como  InterUniversidades.com, permiten tener un contacto directo con los directores de admisión y con referentes (profesionales, egresados que brindan también sus experiencias personales), ya que cuenta con información de más de 7500 carreras . 

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